De vierdejaarsleerlingen uit Humane Wetenschappen brachten vorige week een volledige dag door in Brussel voor een verdiepende kennismaking met zowel artistiek erfgoed als actuele sociale thema’s. De uitstap bood de leerlingen de kans om buiten de schoolcontext reflectief en kritisch met cultuur om te gaan.
De dag begon in het Magrittemuseum, waar de leerlingen een rondleiding kregen langs het oeuvre van René Magritte. De introductie tot het surrealisme zette hen aan om kunstwerken niet enkel esthetisch te benaderen, maar ook te interpreteren vanuit verschillende analytische invalshoeken. Volgens de begeleidende leerkrachten droeg het museumbezoek bij tot een bredere en meer geïnformeerde kijk op moderne kunst.
In de namiddag volgde een workshop in het BELvue Museum, die volledig in het teken stond van discriminatie en sociale uitsluiting. Via interactieve oefeningen ervoeren de leerlingen hoe subtiel en tegelijk ingrijpend ongelijkheid kan zijn. De sessie stimuleerde reflectie over respect en gelijke behandeling. ’Het was confronterend om zelf te ondervinden wat discriminatie kan teweegbrengen’, getuigde een leerling na afloop.
Leerkracht cultuurwetenschappen Stijn Moulaert toonde zich tevreden over de betrokkenheid van de groep. ‘De leerlingen waardeerden zowel de inhoudelijke verdieping als de afwisseling van werkvormen. De culturele dag werd algemeen beschouwd als een geslaagde combinatie van leren, ervaren en groepsvorming.’
Klik op de onderstaande foto om meer foto’s te bekijken van deze boeiende culturele dag.
