De campus van het GO! atheneum Geraardsbergen is een eyecatcher rijker. Leerlingen uit verschillende technische richtingen sloegen de handen in elkaar voor een ambitieus bouwproject: een gloednieuwe, hypermoderne veranda.
Van de fundering tot de laatste lichtschakelaar: het volledige project werd in eigen beheer gerealiseerd. Wat dit project uniek maakt, is de verregaande samenwerking tussen de diverse afdelingen van de school. De veranda is niet het werk van één klas, maar het resultaat van een knappe synergie tussen verschillende specialisaties.
De logistieke en technische ploeg legden de basis met de grondwerken. De afdeling Koetswerk zorgde voor de esthetische afwerking door de structuur te voorzien van een strakke, professionele laklaag. De leerlingen van het zesde jaar Binnen- en buitenschrijnwerk, onder leiding van vakleerkracht Stijn De Graeve, namen de dakconstructie, de omkasting en het plafond voor hun rekening. Voor de waterdichting werd een gespecialiseerde workshop georganiseerd door leerkracht Laurenz Van Snick, waarbij de leerlingen de techniek van het ‘warm dak’ met Resitrix (EPDM) onder de knie kregen.De vierdejaars van de richting Elektrische installaties tot slot tekenden voor de volledige bekabeling en elektronische afwerking.
De nieuwe aanbouw bevindt zich aan de didactische keuken en krijgt een belangrijke sociale functie. ’De veranda dient in de eerste plaats als extra leslokaal voor onze praktijkrichtingen voeding’, legt Technisch Adviseur Coördinator Koen Slagmulder uit. ’Maar het is ook een plek waar leerlingen in alle rust kunnen genieten van de maaltijden die ze zelf bereid hebben. Het is een tastbaar resultaat van hun eigen kunnen.’
De directie van de school is bijzonder fier op het eindresultaat. Volgens Yves De Wolf, Technisch Adviseur van de harde sector, is dit project het ultieme bewijs dat de school een broedplaats is voor vakmanschap en innovatie. ’Door onze eigen talenten maximaal in te zetten en verder te ontwikkelen, creëren we niet alleen een kwalitatief hoogstaande infrastructuur, maar bereiden we onze leerlingen ook optimaal voor op een succesvolle carrière in de technische sector.’
