In een tijd waarin de ontlezing bij jongeren vaak als een ongeneeslijke kwaal wordt weggezet, bewijst onze school dat het ook anders kan. Met de terugkeer van oud-leerlinge en auteur Yasmine Van Den Meersch naar haar vertrouwde schoolomgeving, kreeg de leeslust van alle vierdejaars uit de doorstroom- en dubbele finaliteit en de leerlingen van 6Arbeidsmarktfinaliteit (voor het vak GOALZ-Nederlands) een flinke boost. “Het gaat niet om moeten, maar om ontdekken.”
Wanneer een auteur de klas binnenstapt, is de reflex van de gemiddelde zestienjarige vaak een mengeling van beleefde desinteresse en lichte scepsis. Maar de dynamiek verandert wanneer die auteur geen abstracte naam op een cover is, maar iemand die ooit op precies dezelfde stoelen zat. Yasmine Van Den Meersch, wiens debuutroman De Seizoensproeven momenteel hoge ogen gooit, keerde onlangs terug naar haar roots om de leerlingen van de tweede graad te inspireren.
Tijdens een twee uur durende sessie bleef het gesprek niet beperkt tot de techniek van het schrijven alleen. Yasmine dook samen met de leerlingen in de wereld van de moderne leescultuur, inclusief de enorme impact van BookTok. Het platform, dat wereldwijd zorgt voor een revival van de fysieke roman bij Generatie Z, vormde de perfecte brug tussen de schoolse context en de belevingswereld van de jongeren. ’Het was een beklijvend bezoek dat de drempel naar de literatuur volledig wegnam’, vertelt Dana Haegeman, leerkracht Nederlands. ’Yasmine wist de leerlingen echt te raken en aan het denken te zetten. Het was geen eenrichtingsverkeer, maar een actieve promotie voor het lezen.’
De lezing werd gekoppeld aan een actieve verwerksessie. Geen droge analyse, maar een actieve verkenning van Van Den Meersch’ werk. De leerlingen bogen zich over de proloog en de visuele taal van haar covers en reflecteerden op hun eigen leesidentiteit. Naast De Seizoensproeven kwam ook het tweede boek, De Kleurenduivels, uitgebreid aan bod.
Initiatieven als dit kaderen in een strategische visie op leesbevordering. De aanwezigheid van een succesvolle oud-leerling dient daarbij als het ultieme bewijs dat een passie voor taal geen hobby uit het verleden is, maar een springplank naar de toekomst. ’Een prachtig initiatief dat onze leerlingen laat zien waar een passie voor taal kan toe leiden’, besluit Inge Godelie (leerkracht GOALZ-Nederlands).
